Le pusimos conocimiento de lo que nosotros sabemos. Ciencia no hecha y trabajadores del arroz

Lo que aquí se presenta no es una obra cerrada. Es sí una aproximación a un problema cognitivo que abre más puertas de las que cierra, formula más interrogantes de las que responde. De las numerosas puertas visibles, he seleccionado unas pocas por las cuales transitar. Otras son percibidas como futuros caminos de indagación. Otras quizás permanecen en la penumbra a la espera de ser identificadas. Este trabajo parte de una postura normativa sobre la construcción de conocimiento académico; no solo es posible transitar por caminos alternativos a los predominantes en esa construcción, más ligados a los intereses, necesidades y problemas de los sectores sociales postergados, sino que es necesario hacerlo. Parte de reconocer la potencia del conocimiento científico como factor de generación y profundización de desigualdades sociales, al tiempo de identificarlo como poderoso agente de combate a esas mismas desigualdades e injusticias.