Efectos de la implementación de un formato educativo alternativo en centros CAIF de Ciudad de la Costa.

La primera infancia se ha identificado como una etapa de vital importancia para el desarrollo humano donde se establecen los cimientos para las funciones cognitivas superiores y sociales durante el resto del curso de vida. Diversos estudios señalan la relación entre calidad del ambiente educativo y una multiplicidad de beneficios en el desarrollo infantil tales como mayor regulación emocional, establecimiento de relaciones tempranas, mejores habilidades pre-académicas y desarrollo del lenguaje, entre otros. El formato educativo “Vaz Ferreira” es una propuesta novedosa de reorganización del espacio de aprendizaje estructurada alrededor de tres ejes de intervención: a) rotación de los niños en las actividades b) implementación de opcionales en la segunda parte de la jornada y c) heterogeneidad de edades en las actividades opcionales. En este estudio proponemos evaluar los efectos de este formato en el desarrollo socioemocional de niños de dos y tres años de edad que asisten a centros CAIF de Ciudad de la Costa. Hipotetizamos que: el cambio de formato impactará en la motivación y agotamiento de los educadores así como en el desarrollo de los niños que acuden al centro